17课跳水船长的做法有什么好处?
既省时间又安全。因为孩子当时所处的地方是桅杆的最顶端的横木上，孩子稍有不慎掉到甲板上就会粉身碎骨，性命不保。而跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧，船上的水手们能及时救起孩子，孩子生还的可能性很大，综合当时的所有因素分析，船长的办法是最好的。
逼孩子跳入海中来获得生还的希望。跳水一课中船长的办法好在孩子掉在甲板上，必死无疑，跳入海中，虽有危险，但有海水，有生还的希望，用枪逼孩子跳水，不让孩子因惧怕而拖延时间。船长的做法也体现了船长的沉着镇定、机智果断的品质以及对孩子深沉的爱。
船长的办法好在这一天风平浪静，孩子跳下去不会立刻海水淹没，水手们都在甲板上能立刻救起孩子。如果让孩子转过来脚一踏空，就没命了，所以船长用枪逼孩子跳水，还有一丝生机。希望你采纳我的答案，。
、《跳水》通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。原文简介 这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事。
从常理来看，孩子是没有勇气往下跳得，正好船长手里拿着枪，所以最好的办法就是用枪逼迫孩子跳下海，这样的话水手们可以马上把他救起来。《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品 它的主要内容是：在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。
事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为，要学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。
为了孩子的命因为孩子的处境非常危险，只有用枪逼迫他跳水才能让他有生还的可能。 这就告诉我们：遇到事情先要冷静的想办法，不能凭一时冲动办事。体现了船长沉着镇定、机智果断的美好品质。
跳水读了选段请你说说船长的做法对你有何启示?
1、想对船长的儿子说：你做错了事，要敢于回头，不要怕别人笑话。 你为了一顶帽子，差点失足跌到甲板上，摔个粉碎，这不是勇敢，而是莽撞。你想过没有，万一失足，你会给亲人、朋友带来多么大的痛苦。 你为了赢回一点儿面子，险些付出了生命的代价。
2、《跳水》船长给我的启示：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。要学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。
3、逼孩子跳入海中来获得生还的希望。跳水一课中船长的办法好在孩子掉在甲板上，必死无疑，跳入海中，虽有危险，但有海水，有生还的希望，用枪逼孩子跳水，不让孩子因惧怕而拖延时间。船长的做法也体现了船长的沉着镇定、机智果断的品质以及对孩子深沉的爱。
4、船长是一个做事果断，冷静，随机应变的人。对孩子说：做事不要冲动，要三思而后行。对水手说：遇到不对的事要挺身而出。
5、、《跳水》通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。原文简介 这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事。
6、对船长的看法：他是一个好父亲，好船长。遇事时表现出沉着镇静、机智果断的美好品质。
7、船长的做法很正确如果孩子跳到甲板有可能会摔伤，而跳到海里就不会受伤了。
8、讲的是一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆上最高的一根横木的一头。孩子为了追回帽子，走上了横木。在万分紧急的时刻，船长急中生智，用枪逼着儿子跳水，使孩子转危为安。充分表现了船长遇事沉着、机智、果断的品质。
9、船长的办法好在这一天风平浪静，孩子跳下去不会立刻海水淹没，水手们都在甲板上能立刻救起孩子。如果让孩子转过来脚一踏空，就没命了，所以船长用枪逼孩子跳水，还有一丝生机。希望你采纳我的答案，。
10、从常理来看，孩子是没有勇气往下跳得，正好船长手里拿着枪，所以最好的办法就是用枪逼迫孩子跳下海，这样的话水手们可以马上把他救起来。《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品 它的主要内容是：在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。
11、遇事要沉着冷静、临危不惧、果断处理，尤其遇到紧急情况要善于急中生智，像船长一样，用智慧和镇定自若巧妙地解决问题。
学习了跳水这一刻我对老船长印象深刻,因为。
1、因为船长遇事沉着镇静、机智果断的好品质不仅令人赞叹，还值得我们学习。这篇课文里讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
2、船长在一瞬间便作出了决定难道他没有经历过思考吗？推测船长从看到儿子在桅杆顶端摇摇晃见，到用枪瞄准并命令儿子跳水这瞬间的思维过程。提示：结合（语文园地冲中“交流平台”的有关内容，利用思维导图，说说船长的思维过程。）推测船长的思维过程，从而体会船长果敢、机智的可贵品质。总结点题。
3、这是一件过了好久的事情，但至今我仍记忆犹新。那天放学时，妈妈神秘的对我说：“今天晚上我们玩一个游戏，名字叫做试胆量！”晚上，我写完了作业，等待妈妈宣布游戏开始时，妈妈突然说：“今晚我有急事，你等等我就回来。当然，如果等不及了，可以自己先睡觉，明天在做游戏。
4、特别是空中飞翔的战机，展现了我国强大的军事实力。晚上的群众联欢活动更是热闹非凡，歌声、笑声和烟花交织，让人欢欣鼓舞。跳水的一幕，一个小男孩勇敢地跃入海中，尽管起初有些惊险，但在老船长的果断引导下，他成功地面对挑战，展现了勇敢和智慧。这个经历无疑是一次成长的历练，让人难忘。
5、这是非常深刻的见解。仔细阅读上述材料，以“我有一个梦”为话题，写一篇不少于800字的文章，题目自拟。[写作点拨]材料中包含两个主要信息：“我有一个梦”是世界名言；康德的话以及对康德话的阐述。这里，后者是对前者的诠释。
6、你看，它就像跳水运动员那样，以一个轻快敏捷、水波不惊的优美姿势入了水，最后一缕霞光也伴随着它离去…… 4灾难突然降临，老船长稳握舵轮，老夫妇静卧床铺，提琴手安然演奏，把生命让给妇幼的人们，在海水中永生。
7、这一刻，光影给人最强烈的感受就是地球的转动。随着天光愈亮，殷红的云霞开始变得耀眼，而越发清亮的天空中，红云如纱，曼妙地轻拂在天际。东方越亮，越能够感受自己对光明的接纳。
8、旅行是一种心态的调整，让你看到更精彩的世界。
9、多让员工参与公司的决策事务，是对他们的肯定，也是满足员工自我价值实现的精神需要。赋予员工更多的责任和权利，他们会取得让你意想不到的成绩。 鞭策[故事] 拿破仑一次打猎的时候，看到一个落水男孩，一边拼命挣扎，一边高呼救命。
10、如果你恰好童年时期看过这部影片，一定会和我一样对这部影片感到印象深刻！ 据说《指环王》要拍电视剧了，美国亚马逊公司用2亿美金购买版权，预算成本已经超过了10亿美金。将成为至今为止，耗资最贵的电视剧。
船长用枪“逼”孩子跳水的《跳水》故事:如何体现激将法?
1、然而，船长的反应却出人意料，他没有慌乱，而是用冷静的枪声作为导火索，对儿子施以“激将法”。他清楚地意识到，这可能是唯一的出路，尽管他自己也不具备游泳技能。这一举措，让在场的每一个人都屏住呼吸，期待着奇迹的发生。事实证明，船长的策略奏效了，孩子的生命得到了挽救。
2、设身处地地想一想，如果我是一名旁观者，可能会慌乱，也可能会害怕。可是孩子的父亲——船长却十分镇定，用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。这种方法叫什么呢？激将法。著名的法国将领拿破仑又一次遇到了一名落水士兵，他不会游泳，拿破仑一样。
3、在场所有人都提心吊胆，为孩子处境担忧。设身处地地想一想，如果我是一名旁观者，可能会慌乱，也可能会害怕。可是孩子的父亲——船长却十分镇定，用枪“逼”着孩子跳水。最后，孩子得救了。这种方法叫什么呢？激将法。著名的法国将领拿破仑又一次遇到了一名落水士兵，他不会游泳，拿破仑一样。
跳水这一课中的船长给你什么启示
船长是一个做事果断，冷静，随机应变的人。对孩子说：做事不要冲动，要三思而后行。对水手说：遇到不对的事要挺身而出。
《跳水》的中心思想20字：通过轮船上的故事，启发我们遇事要沉着冷静。本文记述了一艘轮船的船长在孩子万分紧急的时刻，命令孩子跳水，使她转危为安的故事，表明了船长遇事冷静，临危不乱的特点，同时也告诉我们，在事情发展和变化的过程中，要根据具体情况，采取相应的果断行动。
《跳水》船长给我的启示：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。要学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。
这就告诉我们：遇到事情先要冷静的想办法，不能凭一时冲动办事。体现了船长沉着镇定、机智果断的美好品质。
对船长的看法：他是一个好父亲，好船长。遇事时表现出沉着镇静、机智果断的美好品质。他在万分危急的时刻，急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
跳水中的船长是一个遇事冷静，临危不惧，当即立断，从容不迫的人。《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品，叙述了在一艘外国轮船上发生的故事。《跳水》的主要内容：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。
《跳水》这一课发生了危险的事情：孩子在一艘航行的帆船上被一只调皮的猴子抢走帽子，气得爬上桅杆去追猴子，结果导致处境万分危险——站在桅杆上最高的那根横木上，“只要一失足，直摔到甲板上就没命了”。想对船长的儿子说：你做错了事，要敢于回头，不要怕别人笑话。
跳水文章中船长是一个遇事冷静，临危不惧，他看到自己的儿子走上横木还能镇定自若想出办法。
这篇课文的主要内容是什么：《跳水》这篇课文叙述了一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。表现出船长的机智、勇敢、沉着、果断的优良素质。
逼孩子跳入海中来获得生还的希望。跳水一课中船长的办法好在孩子掉在甲板上，必死无疑，跳入海中，虽有危险，但有海水，有生还的希望，用枪逼孩子跳水，不让孩子因惧怕而拖延时间。船长的做法也体现了船长的沉着镇定、机智果断的品质以及对孩子深沉的爱。
在跳水这篇课文中主要人物是船长。《跳水》一文章在写法上很有特点，全文3/4是铺垫，只有1/4描写了文章主人公——船长，但文章的故事情节进行的合情合理，直到船长的儿子陷入绝境，船长才出现。文章主要通过船长的语言表现了船长冷静、镇定、机智果断的美好品质。
孩子因猴子的挑逗和水手的哄笑而生气，爬上了桅杆去夺帽子。孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端横木取帽子而步入绝境，最后写水手和孩子都被吓呆的关键时刻船长机智、果断，用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。这个故事告诉人们：事物在发展和变化中，要根据情况的变化采取相应的果断行动。
船长有怎样的品质？船长有机智，勇敢沉着，果断的优良素质。
是船长。船长在万分紧急危险的时刻，船长急中生智，用枪逼着儿子跳水，使孩子转危为安。充分表现了船长遇事沉着、机智、果断的品质，也表现了船长大无畏的精神。
十七课跳水让我们明白了什么道理?
1、跳水》告诉我们在事情发展和变化的过程中，要根据具体情况，采取相应的行动，要勇敢果断的道理。《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。它的主要内容是：在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。
2、《跳水》的中心思想20字：通过轮船上的故事，启发我们遇事要沉着冷静。本文记述了一艘轮船的船长在孩子万分紧急的时刻，命令孩子跳水，使她转危为安的故事，表明了船长遇事冷静，临危不乱的特点，同时也告诉我们，在事情发展和变化的过程中，要根据具体情况，采取相应的果断行动。
3、船长儿子面对汪洋大海没有恐惧，勇敢地跳水。激励我们要勇敢地面对困难，要迎难而上。
4、这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆最高的横木的一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。
5、天气风平浪静。课文讲了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。故事告诉我们：事物之间的联系是不断变化和发展的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
6、第17课跳水表现了谁是有没有什么样的品质表现呢？表现他们的勇敢精神不放弃的精神。
7、一方面他会为儿子的勇敢而骄傲，另外他也会担心。
8、船长有怎样的品质？船长有机智，勇敢沉着，果断的优良素质。
9、我想对那个小孩说：太不爱惜自己的生命了。生命对每个人来说是多么宝贵啊，在面子和生命面前，你应该先惦量惦量孰轻孰重。遇到事情先要冷静的想办法，不能凭一时冲动办事。在这一点上，你得跟你的父亲好好学学。
10、《跳水》用自己的话可以这么说：一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。它越发放肆，摘掉了船长儿子的帽子，爬上了桅杆，孩子恼羞成怒，追了上去，一直到了桅杆顶上的横木上。
11、课文《跳水》分为三个部分，分别是：第一部分：（第1自然段）写人们拿猴子取乐，猴子放肆起来这是故事的起因。第二部分：（第2～4自然段）写猴子挑逗孩子，孩子走上最高的横木，遇到了生命危险。第三部分：（第5，6自然段）写船长命令孩子跳海，孩子跳海后水手们把他救了上来。
12、在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。全文按事情的起因、发展、高潮、结局划分为四段，分两课时教学。本节课着重理解课文第四段的内容和事物之间的联系，使学生受到教育，明白道理。
13、《跳水》的分段和段意：第一部分（第1自然段）起因：讲帆船上一只猴子十分放肆。第二部分（第2~3自然段）经过：讲猴子戏弄孩子，孩子爬上桅杆追猴子。第三部分（第4~6自然段）高潮：讲孩子走上最高横木，遇到生命危险。第四部分（第7~8自然段）结果：讲船长命令孩子跳水，水手们把孩子救上船。
14、你好，这位朋友船长心里在想希望每个人都能够健康，希望每个人都能够健康平安的回到家里。
四年级语文跳水教学反思
1、语文课文《跳水》教学反思 篇1 这篇课文情节紧张、惊险，描写生动。本课时的教学重点抓住“情况危急”和“急中生智”两点内容来学习。 兴趣是学生学习的最大动力。教师在上课伊始，首先要抓住学生的心，让学生能全身心地投入学习。怎样才能抓住学生的心呢？这就要靠教师新颖的导入了。
2、在拓展交流环节还可以启发学生思考：万一那孩子在船长命令发出后还没有跳水，船长会不会真的开枪？他该怎么办？在交流中使学生的思维发生变通，对学生进行创造性思维训练，而这种训练是与我们的语文教学有机结合在一起的。
3、所以我抓住教学时机，鼓励学生求异思维，围绕这个论题各抒己见。学生说出可能的或不大可能的解救方法就是创造训练的一个过程。接着通过讨论，排除那些不合理或不可能的解救办法之后，“船长强逼儿子跳水”这一办法才显出其现实的可行性，这是思维的集中，即符合思维，由此进一步理解船长的果敢精神。
4、《跳水》一课情节起伏跌宕，学生乐于学习。首先让学生课文内容，知道文章大体的思路，然后让学生对船长的做法，提出质疑，接着直接进入文章高潮部分的学习，最后简单处理造成孩子陷入险境的原因，让孩子谈所受到的启发。这样从情感上调动学生的学习兴趣，以便更好地学习课文。
5、《跳水》是部编版五年级下册第六单元第17课。本文是俄国作家列夫托尔斯泰的一篇小说。主要讲了一艘往回航行的帆船上，水手拿猴子取乐，猴子逗孩子，孩子追猴子遇险，船长逼孩子跳水，孩子得救的故事。导入环节，我以题目为切入点。跳水本是一项体育运动，但是本文所讲的跳水，却是一件惊心动魄的事件。
6、课又照常上下去。下课后，坐下来想想，自己处理得极为不妥。《跳水》一课教育学生遇事要冷静分析、处理，可我自己却没做到。其实，当时我可以表扬该学生勇敢，再让他找找文中有关句子，想想“孩子”是否也如此勇敢，问题不就解决了。“教而不思则殆！”愿反思融入每位教师的“教学札记”。
7、以下是我为大家整理的四年级下册语文教案教学反思（通用6篇），欢迎阅读与收藏。
8、【篇一】小学三年级下册语文教学反思 《三月桃花水》一文，语言精美，琅琅上口，课文突出描写了桃花水的清和美。在讲授这课时，我着重加强学生的感悟，引导学生读中感，读中悟，读中品，提高了学生对文章的理解和把握。
9、快乐的小青蛙教学反思1 在教学中，我主要通过下面几个方面来完成教学任务的： 运用卡片，识记字词 一年级的语文教学，识字是重中之重。
10、我不由对自己的教学进行反思。最后，我得出的结论是： 一（1）班的语文基础比较扎实，学生很活跃，自己设置的课堂导入激发了他们学习的兴趣，没有任何“压力”的欣赏文章是他们以前所没有体验过的，觉得很新鲜，有与他人分享自己阅读心得的欲望。愿意主动去学习去思考。孔子曰：“知之者不如好之者，好之者不如乐之者。
11、身为一名到岗不久的人民教师，我们的工作之一就是课堂教学，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，写教学反思需要注意哪些格式呢？下面是我精心整理的《长江之歌》语文教学反思，欢迎大家借鉴与参考，希望对大家有所帮助。
五年级下册17课跳水中课文中船长的做法中我懂得了什么的道理?
1、事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为，要学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。
2、为了孩子的命因为孩子的处境非常危险，只有用枪逼迫他跳水才能让他有生还的可能。 这就告诉我们：遇到事情先要冷静的想办法，不能凭一时冲动办事。体现了船长沉着镇定、机智果断的美好品质。
3、《跳水》的中心思想20字：通过轮船上的故事，启发我们遇事要沉着冷静。本文记述了一艘轮船的船长在孩子万分紧急的时刻，命令孩子跳水，使她转危为安的故事，表明了船长遇事冷静，临危不乱的特点，同时也告诉我们，在事情发展和变化的过程中，要根据具体情况，采取相应的果断行动。
4、跳水》告诉我们在事情发展和变化的过程中，要根据具体情况，采取相应的行动，要勇敢果断的道理。《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。它的主要内容是：在一艘轮船上，发生了一个惊心动魄的故事。一只顽皮的猴子在船上蹦来蹦去，成为了水手们的笑料。
5、这件事告诉我们遇到事情先要冷静的想办法，不能凭一时冲动办事。《跳水》这篇课文里讲述了一个十分惊险的故事：一只猴子把船长儿子戴的帽子挂到了桅杆顶端最高的横木一头，孩子为了追回帽子，走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，使孩子转危为安。
6、学习了这篇课文使我学会了：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。要学习船长遇事沉着冷静，机智果断的品质。凡事不能太过冲动，要事先考虑后果。
7、船长能救儿子，是因为他懂得随机应变。看了《跳水》的故事，我明白了一个道理：做事要懂得随机应变，不一定要生搬硬套，这样才能在特殊的情况下想出更好的办法。三国时期，诸葛亮来到东吴，周瑜因他识破了自己的奸计，便为难诸葛亮让他在十天之内造出十万支箭，诸葛亮却说只需要三天。
8、船长的想法如下：船长想的是救下孩子。因为孩子当时所处的地方是桅杆的最顶端的横木上，孩子稍有不慎掉到甲板上就会粉身碎骨，性命不保。而跳水后孩子不会因为摔伤而有性命之忧，船上的水手如果能及时救起孩子，孩子生还的可能性很大，综合当时所有因素分析，船长的办法是最好的。
9、船长儿子面对汪洋大海没有恐惧，勇敢地跳水。激励我们要勇敢地面对困难，要迎难而上。
10、走上横木。在万分危急的时刻，船长急中生智，命令儿子跳水，水手及时下水抢救，终于使孩子转危为安。《跳水》是俄国伟大作家列夫·托尔斯泰的一部杰出作品。这篇课文叙述了在一艘外国轮船上发生的故事，故事蕴涵着这样的道理：事物是不断发展和变化的，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
11、、《跳水》通过对船长在紧急关头，果断命令处于危险之中的孩子跳水，使孩子化险为夷的描述，表现了船长急中生智，当机立断处理问题的能力。原文简介 这篇课文记叙了在一艘外国轮船上发生的故事。
12、孩子在猴子的挑衅下失去理智，走上桅杆顶端横木取帽子而步入绝境，最后写水手和孩子都被吓呆的关键时刻船长机智、果断，用枪逼着孩子跳入大海而化险为夷。《跳水》是俄国大作家列夫·托尔斯泰的文章。这个故事蕴涵着这样的道理：事物是不断专发展和变化的属，我们要根据情况的变化采取相应的果断行为。
13、对船长的看法：他是一个好父亲，好船长。遇事时表现出沉着镇静、机智果断的美好品质。